リ・スタート

2018.04.01 Sunday 08:07
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    16年の中学校での勤務を終えた2年前。

    はじめて小学校へ配属されたのは希望ではなかった。

    この2年間で僕が小学校へ残せたものは、ほとんどない。

    そもそもそこで働く後輩たちは、小学校教師としての先輩で。

    授業も、行事も、普段の関わり方も、すべてが初めてで。

    アドバイスできることもなく、

    なんだかひたすらカギと、ハナと、ゴミと格闘した校務主任。

    あまりの無力さに申し訳ない思いしかない。

     

    一方、この2年で僕が得たものは数えきれずある。

    中学校勤務時代。どうやら僕はかなりの天狗だったようだ。

    4月新入生を迎えれば、未熟な新入生を見ては

    「小学校の先生は何やってんだ…」って上から目線。

    この3年間で俺が変えてやる!なんて勘違いも甚だしい思い。

    小学校へ勤務して大きく変わったことは、

    小学校の先生たちへのリスペクトと感謝。

    ほとんど全教科の授業を教材研究しながらの毎日の授業。

    板書ノートを用意作り、教え方を相談しながら、

    毎時間のように小テスト添削とノート点検。

    休み時間は子どもたちと運動場で遊びに付き合う。

    それと同時に基本的な生活習慣のしつけと集団生活を教え、

    保護者の方との連絡は本当に丁寧で、僕には到底できない。

    今でも覚えている。

    2年前はじめて補欠で入ったのは1年生の給食指導から補欠授業。

    「トイレいってきまーす」と次々と立ち上がり、

    1時間全員が座席に座っていることがないくらい(笑)。

    あれはまさしく授業崩壊でした。

    それでも担任の先生が前へ立てば、あのちびっこギャングたちは

    ピシ―っと授業を受けている。僕のプライドなんて粉々です(笑)

    そうやって振り返ると小学校6年間で見違えるように育ち

    中学1年生として入学してくるあの子たちの成長は

    小学校の先生たちの想いと努力の奇跡の結晶。

    僕たち中学校の教員はそんな小学校の先生たちの想いを

    リレーのバトンのように引継ぎ、義務教育3年間という

    最後の直線を大切に、そして大胆に走らせてあげないといけない。

    そんな風に思えるようになったのは、この2年間のおかげ。

     

    それからもうひとつ。

    16年間生徒指導の最前線で腕を組み、眉をひそめ、

    子どもに乗り越えられないように踏ん張ってきた僕だが、

    はじめての特別支援コーディネーターという役割をさせてもらい

    子どもたちを違う目線で見ることができるようになってきた。

    それは特別支援的な目線がよくて、

    生徒指導的目線がダメということではない。

    ただ一人の子どもを一人の人として見ることの大切さ。

    得意なことや、苦手なこと、できることや、できないこと、

    そんな凸凹を誰もが持っているという当たり前のことを前提に、

    子どもにとってよりよいアドバイスをしていかないといけないってこと。

    教師が子どもをなんとかしてやるんではなくて、

    子どもがなんとかしようとすることを教師が支えてやること。

    そんなことも大事なんだよなーと少しだけ思えるようになってきたのも、この2年のおかげ。

     

    この2年で得たものはそれ以外にもいっぱいある。

    やはり子どもたちに教えられ、周りの先生たちに教えられた。

    何もできない校務主任を温かく迎え入れ、

    なんも役に立たない僕に温かい声をかけてくれた、

    子どもたちと先生たちには本当に感謝しかない。

    さて今日からリ・スタート。新しい僕のはじまりだ。

    この2年が僕を成長させてくれたことを証明できるよう頑張ります。

    僕はできないことがやまほどある。

    でも僕には僕にしかできないことがある。そう信じて全力疾走です。

    category:オモイ | by:ぷ〜さんcomments(0)trackbacks(0)
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